存扣一路哭着跑到张老师的宿舍。张老师正改着本子，看见存扣哭着进来吓了一跳，忙站起来拉着存扣的手问发生了什么事。

    待存扣抽抽噎噎地大致说个明白，她往瓷盆里倒上热水，挤了把毛巾为存扣细细地揩着脸，看着存扣乖乖地仰着个小脸，她的心里不由涌起一股柔情。

    这是一种姐弟般的感情，还掺杂着些许天生的母爱抑或别的什么。事实上她此时想起了扬州的弟弟，弟弟的年纪正和存扣相仿，从小对她十分依赖和依恋，每次回城他都兴奋得什么似的，整天黏着姐姐，到哪儿都跟着；姐姐要走了他就哭，替姐姐拎着网袋送到南门轮船码头，直到轮船开远了还孤单单地立在那儿。

    想到这里她不由把存扣的小脑袋紧搂在自己怀里，而存扣也乖巧地环着她的腰，她的眼泪就出来了。

    她抚着存扣的头发，想这个单亲的孩子，母*潢色，确实是太可怜、太渴望爱抚了。

    她拉着存扣的手就往教室里走去，她有些激动。教室里喧哗着。门开了，所有的声音戛然而止。

    张老师静静地站在那，出奇平静的目光定格在保连身上，直看得他不由自主低下了头。

    存扣贴老师站着，手还不愿松开，小脸仰着，竟有些骄傲的样子。几个女生开始吿状了，愤愤然数落着保连的不是。

    保连听着想狡辩几句，可一触到张老师那格外冷静的目光，他又懦弱地垂下了眼皮，头越埋越低，最后竟突然悲从中来，趴在桌上放声大哭起来，越哭越伤心，鼻涕口水都流上桌子了，仿佛心中蓄着多少酸楚似的。

    旁边的同学用手去扒他也没有用，他本来已发育成个半大小伙了，声音粗嘎着，在教室里嗡嗡着，听得同学们忽然一齐大笑起来……这次风波后，存扣对张老师的感情更是上了一层，在他眼里，她已不仅是老师，还是他的庇护人，是他的亲人，是……姐姐了。

    他是个懂得知恩回报的孩子，他更加认真地学习，他知道老师顶喜欢学习好的人了。

    他几乎天天早上第一个到班上，因为生活委员还没来开门呢，他就爬窗子进去，以至张老师专门给他另配了一把钥匙。

    他把英语单词和句型对话背得滚瓜烂熟，不仅如此，他还能模仿出老师朗读时的声调，惟妙惟肖。

    他还没变声，上课时用英语回答老师问题或叫他读课文时，只听见教室里鲜灵灵活泼泼地滚动着一串串清脆的童声，经常听得老师喜形于色，甚至忍俊不禁。

    女生们对他佩服得五体投地，经常捧个书本来请他纠正读音。听着听着，有的就拿眼睛在他脸上定着，目光便有些迷离起来。

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